EducaciónInclusiva. En general, la educación inclusiva es aquella que involucra a los alumnos en un aprendizaje significativo, relevante y accesible para todos. La educación inclusiva sostiene que las diferencias individuales son fuente de diversidad, que pueden enriquecer las vidas y el aprendizaje de los demás (Hockings, 2010). Losresultados destacan un 46 % sobre estudios de inclusión educativa, referidos a la temática de la discapacidad o necesidades educativas especiales (NEE); un 15 % sobre la educación inclusiva Laeducación inclusiva es muy importante pues es un medio para que niñas y niños podamos ejercer y gozar de otros derechos; por ejemplo, ejercer nuestro derecho a participar, al desarrollo de nuestra identidad, a la recreación, y expresar nuestros sentimientos y opiniones. Es decir, la educación inclusiva implica que: El centro es el Esteartículo presenta una revisión teórica sobre el concepto de inclusión como clave de una educación para todos, desde una perspectiva histórica, social y pedagógica. Se analizan los antecedentes, los principios, las dimensiones y los desafíos de la inclusión educativa, así como sus implicaciones para la educación básica. El artículo ofrece una Parrilla A. (2002). Acerca del origen y sentido de la educación incluisiva. Revista Educación Universidad de Sevilla(345), 1 -19. Parrilla, A. (Agosto de 2008). ¿ Y si la investigación sobre inclusión no fuera inclusiva? Reflexiones desde una investigación biográfico-narrativa. Revista de Educación(349), 1 - 17. Elrol del docente en la educación Inclusiva (2010), sobre educación de profesores para la diversidad y el trabajo de la Agencia Europea para el Desarrollo de las Necesidades Educativas Especiales (NEE) (Herrera & Guevara, 2018). Estos informes documentales promulgaron que entre los factores significativos fueron SOBREEDUCACIÓN INCLUSIVA: ENFOQUE DE DERECHOS HUMANOS Y CONTRIBUCIONES DE LA PSICOLOGÍA. Anuario de Investigaciones, vol. XXIV, pp. 61-68, 2017. Universidad de Buenos Aires. Recepción: 03 Junio 2017. Aprobación: 01 Septiembre 2017. Resumen: El movimiento de la educación inclusiva tuvo desde sus Enlos siguientes apartados profundizaremos sobre la inclusión y cómo asegurar la educación para personas con discapacidad en universidades. Entendiendo la definición de educación inclusiva. Somos conscientes de lo que significa la educación y lo fundamental que es para todos pero, si pensamos en discapacidad, debemos ampliar el concepto. Lasfases de elaboración del cuestionario y la entrevista responden al siguiente proceso: Elaboración de un Banco de preguntas, 321 en total, que recogen las dudas e incertidumbres sobre la educación inclusiva y su desarrollo en la práctica. Agrupación de preguntas por categorías y sub-categorías de análisis: en la tabla. Supoesía, accesible y llena de valores, logra transmitir enseñanzas fundamentales de forma amena y entretenida. A través de sus versos, Fuertes inspiró a varias YpZxkUW.